我為什么倡導大家讀書——張安威

各位家人：
    前邊我們以儀式的方式，安排大家在建軍節(jié)去新華書店讀書。我今天主要想從生活的角度跟大家談談為什么要倡導大家讀書。
    我在每次給大家薦書或者倡導大家讀書之后，常常反思，我是不是在炫耀自己讀了幾本書？是不是把自己的興趣愛好強加給對方？是不是在做一些不合時宜的事情？讀書除了給我?guī)�來一些清高、一些迂腐、一些機會的喪失以及遮掩自己興趣愛好的單薄之外，還有什么？讀書又能給公司帶來什么？與其讀書，還不如研究招生？與其讀書還不如斗把牛摸把牌搓圈麻將能放松自己融洽感情。
    是啊，這些都是真實的問題，這也是真實的現(xiàn)實。連我自己在這些問題面前都不能給出信心滿滿的答案。這才叫生活，多棱的生活帶來多視角的思考，生活因此才豐富多彩。
大家叫我“威哥”。“威”是爸爸媽媽賜給我的標識，“哥”或代表雄霸一方的老大（也有學生笑謔我這種笑瞇瞇的樣子，往往是最大的黑老大。誰能教教我怎么“黑”么）；或是代表癡長幾歲。確實，不管在學生面前還是公司里邊，不管是老師還是員工，我都癡長了幾歲。這是老天的事情，誰都不能奈何。
    而“哥”又有著“家庭責任”與“弟妹”的親情。那么對于一個要錢沒有錢，要才沒有才，要擁抱沒有擁抱，要安全沒有安全的兄長來說，又能給弟妹什么呢？或者能給弟妹們什么最靠譜的東西呢？
    人生不如意常十之八九。當我們迷惘時徘徊時無助時痛苦時孤獨時怨憤時浮躁時興奮時……有茶無茶亦可，有咖啡無咖啡亦可，有酒無酒亦可，甚至有白開水無白開水亦可，手捧一書，如靜晤一位智者、一位長輩、一位摯友，絮絮地說，靜靜地聽。聽著聽著，你豁然了，目標清晰了，意志堅定了，腳步有力了，情感溫熱了，心里和諧了，朋友增多了，與家人也親密了……多好�。∮形恢�名的醫(yī)學家、科普專家在回答現(xiàn)代社會里邊，如何保持婚姻健康，如何保持人到中年還保持身體健康，他道出了三個小秘密：一起做做飯，一起牽牽手，一起讀讀書。
    我前邊說了今天談生活，不談工作。不過為了更好地談讀書與生活，我們還是一起來探討生活與工作到底誰重要？到底誰是目的誰是手段？
    這個問題曾有學生問過大學問家朱熹。一個勤儉的人愛做官與一位愛勤儉的人卻好色，誰好呢？大家想想誰好呢？朱熹這位倡導“存天理，滅人欲”的夫子的答案是“好色”！為何？“只愛做官，便弒父與君也敢�！睆碾[喻的角度來看，“做官”是工作，“好色”是生活。為工作而工作卻忘了生活，是違背人之常情，也會干出有悖人倫的事情來。在這里需要補充一點，“存天理，滅人欲”，并不是誤解的那種“滅絕人的欲望”。在夫子的眼里，“我要娶老婆是天理，我包二奶、三奶、四奶是人欲；我想吃好吃點是天理，我要吃瀕危動物是人欲。”人欲之“欲”是欲壑難填之“欲”。當然，把工作與生活對立本身是不正確的，有時有沖突也很正常。
    那么對于讀書來說，是對工作更重要還是對生活更重要呢？我的看法是，他是生活的必需品不是奢侈品；甚至對于讀書越來越便捷的我們來說，它是雪中送炭，不是錦上添花。
一個群體一個圈子能夠維持較長的時間甚至很穩(wěn)固，從國際的角度來說是“永遠的利益”，從我們個人的角度來看是“真摯的感情、共同的生活觀價值觀、共同的行為準則”。就好像夫妻之間，如果不是因為愛，因為共同的生活觀，這樣的婚姻不是犯罪還是什么呢？
那么對我們考德上這樣一家從事教育的機構而言，“愛讀書愛學習”就應該是我們共同的生活觀之一。如果不愛讀書卻去教別人讀書，如果不愛學習卻去引導別人學習，那么就應該“撫著臉會紅，摸著心口疼”，就有違于“向上向善”的文化理念，就有違于“育才為國”的企業(yè)定位，那么就不能因為我們的相聚有助于你的生活更精彩。
    今天是個渴望浪漫也是一個不斷制造浪漫的時代。我們能不能浪漫地想想，讀書，如春花照人，讓生活更美麗；如清泉流石，讓心靈更寧靜；如秋實累累，讓事業(yè)更豐碩；如雪中送炭，讓情感更溫暖。
    如此，何不浪漫一把？！