人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)：暑期實(shí)習(xí)可以更有品質(zhì)

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共同營(yíng)造清爽的實(shí)習(xí)生態(tài)，為年輕人成長(zhǎng)成才提供廣闊舞臺(tái)，是全社會(huì)的責(zé)任

　　每到暑期，一些單位的工作平臺(tái)就會(huì)“滿滿地坐著實(shí)習(xí)生”。近日有報(bào)道說(shuō)，隨著暑期實(shí)習(xí)需求不斷提升，實(shí)習(xí)的“門(mén)檻”越來(lái)越高、流程越來(lái)越復(fù)雜，連面試也需要“斗智斗勇”“過(guò)關(guān)斬將”。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”實(shí)習(xí)是年輕人的必修課，是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。特別是對(duì)臨近畢業(yè)的莘莘學(xué)子而言，實(shí)習(xí)還是就業(yè)前的一次熱身、觀察社會(huì)的一扇窗口，意味著踏入社會(huì)前的“緩沖期”。一段高質(zhì)量的實(shí)習(xí)，不僅能錘煉技能、豐富體驗(yàn)，還有助于開(kāi)拓視野、涵養(yǎng)心態(tài)，提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，青春洋溢的實(shí)習(xí)生也為實(shí)習(xí)單位帶來(lái)了朝氣、輸送了活力。

　　然而，實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些新情況，也值得關(guān)注。除了媒體報(bào)道所提及的“面試套路化”，實(shí)習(xí)功利化、庸俗化，甚至把實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)“生意”等現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)中也并不鮮見(jiàn)。比如，有的中介機(jī)構(gòu)打著“有內(nèi)推資源”“實(shí)習(xí)保offer”等幌子，借機(jī)向渴望到大公司實(shí)習(xí)的大學(xué)生收費(fèi)斂財(cái)，蒙騙了不少人。再比如，個(gè)別學(xué)校受利益驅(qū)動(dòng)，以實(shí)習(xí)名義將學(xué)生送到工廠充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，損害了學(xué)生的身心健康。凡此種種，讓實(shí)習(xí)變了味，背離了實(shí)習(xí)鍛煉的初衷。

　　我國(guó)教育法明確規(guī)定，“國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供幫助和便利”。這為學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)活動(dòng)提供了法律依據(jù)，也提醒我們：營(yíng)造健康的實(shí)習(xí)生態(tài)，不能讓實(shí)習(xí)生唱“獨(dú)角戲”，更需學(xué)校、實(shí)習(xí)單位等多方共同努力。進(jìn)而言之，如果學(xué)校組織學(xué)生集體實(shí)習(xí)，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生意愿，努力創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。如果學(xué)生自行尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，相關(guān)單位應(yīng)在保障實(shí)習(xí)生權(quán)利的同時(shí)，盡可能多幫助他們提升自我。

　　從根本上來(lái)說(shuō)，要想更好激發(fā)實(shí)習(xí)的正能量，關(guān)鍵還得靠制度。今年全國(guó)兩會(huì)期間，有人大代表建議，建立國(guó)家大學(xué)生實(shí)習(xí)制度，激勵(lì)企事業(yè)單位接收實(shí)習(xí)大學(xué)生和保障學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間的權(quán)益，填補(bǔ)相關(guān)方面的法律空白。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生實(shí)習(xí)勞動(dòng)無(wú)報(bào)酬的占44%，有少許報(bào)酬的占38%，有一定報(bào)酬的占10%。實(shí)習(xí)生其實(shí)也是在參與勞動(dòng)，應(yīng)依法享有相應(yīng)的勞動(dòng)權(quán)益。目前，有關(guān)部門(mén)已表示，將積極推動(dòng)國(guó)家層面“大學(xué)生實(shí)習(xí)條例”立法進(jìn)程，完善黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)等接收高校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的制度保障。

　　從學(xué)生角度看，參與實(shí)習(xí)需要具備良好的心態(tài)。有什么樣的實(shí)習(xí)心態(tài)，往往就有什么樣的行動(dòng)、什么樣的收成。對(duì)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)鍛煉既是學(xué)以致用與接受檢驗(yàn)的過(guò)程，也是自我審視和自我管理的過(guò)程，還是與實(shí)習(xí)單位、社會(huì)建立聯(lián)系和對(duì)話的過(guò)程。擺正心態(tài)、明確方向，朝著夢(mèng)想執(zhí)著努力，才能在短暫的實(shí)習(xí)期累積更多收獲。

　　“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。”實(shí)習(xí)期或許短暫，卻是一筆蘊(yùn)藏機(jī)遇的珍貴財(cái)富。共同營(yíng)造清爽的實(shí)習(xí)生態(tài)，為年輕人成長(zhǎng)成才提供廣闊舞臺(tái)，是全社會(huì)的責(zé)任。而年輕人在實(shí)習(xí)中抓住機(jī)會(huì)，在磨練中塑造自我，就一定能舒展人生、遇見(jiàn)更好的自己，在充滿無(wú)限可能的新時(shí)代建功立業(yè)，讓青春理想更斑斕多姿。

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