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人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng):“00后”的身上有著與以往年輕人不同的氣質(zhì)

來源:人民日?qǐng)?bào)時(shí)間:2018-09-04 09:37考德上教育V

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又是一年開學(xué)季。據(jù)報(bào)道,今年的大學(xué)新生中有超過2/3為2000年后出生的“00后”。跨入大學(xué)校門,是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們將由此走向獨(dú)立、走向成熟,迎來更加開闊的人生。


  作為21世紀(jì)的新一代,“00后”的身上曾被貼上各種標(biāo)簽。“捧著手機(jī)的草莓青年”,“網(wǎng)絡(luò)原住民”,有個(gè)性也容易固執(zhí)己見,有能力也難免不能抗壓。當(dāng)這批孩子邁入大學(xué),人們有擔(dān)心更有期待:他們會(huì)如何完成自己的“成人禮”,接過時(shí)代的“接力棒”?


  高校開學(xué)典禮上傳來的年輕聲音,讓人欣慰。有年輕人自述:大學(xué)教會(huì)我們懂得“一”的內(nèi)涵。平凡的“一”是一切偉大事業(yè)的起點(diǎn),尋常的“一”是追夢(mèng)途中必須守住的初心,從“一”開始,不忘初心,我們才能走向“無窮大”的未來。還有年輕人承認(rèn):我們的生活從不缺乏挑戰(zhàn),但平凡的日子里,不平凡的是我們每個(gè)人心底的光芒。我們每個(gè)人都肩負(fù)著這個(gè)時(shí)代的使命,努力守住心底的光芒,正是要守住這份偉大的力量,保持一顆年輕、理想、熱血的心。更有年輕人相信:我們不斷成長(zhǎng),不斷改變,不斷超越自己。在以后的每一年里,世界能相對(duì)我們變小一點(diǎn),而我們能相對(duì)世界變大一點(diǎn)。


  一代人有一代人使命,每一代人都要經(jīng)歷自己的成長(zhǎng)。“00后”的身上,同樣有著與以往年輕人不同的氣質(zhì);ヂ(lián)網(wǎng)的基因融入了他們的行為與思想,他們追求個(gè)性化的表達(dá),也追尋著牢固的價(jià)值基座;他們希望有自己的世界,也期待個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值能統(tǒng)一起來;他們不會(huì)把宏大的詞匯掛在嘴邊,卻也夢(mèng)想著“詩(shī)和遠(yuǎn)方”的精彩;他們偶爾也會(huì)感到迷茫,卻始終在探尋“意義”與“價(jià)值”的路上一路前行、一路思考。


  面對(duì)這樣一群大學(xué)生,老師們給出了這樣的囑托:要自己走向獨(dú)立的人生旅程,通過獨(dú)立思考找到自己的方向,并且準(zhǔn)備帶著一顆充滿好奇的心,行囊里裝著謙虛、好學(xué)和堅(jiān)忍不拔,向著明天出發(fā);校長(zhǎng)們給出了這樣的期望:要有求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、質(zhì)疑批判的態(tài)度、高尚的人文情懷。師長(zhǎng)的叮囑,蘊(yùn)含了對(duì)這一代年輕人的希望與重托;ヂ(lián)網(wǎng)科技日新月異、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程波瀾壯闊,面對(duì)充滿夢(mèng)想和創(chuàng)新無處不在的時(shí)代,新一代尤需追求科學(xué)的精神,尤需捍衛(wèi)真理的勇氣。不斷突破“小我”,在與國(guó)家共奮進(jìn)的路上,成就真正的“大我”。


  讓“00后”找到自己的定位,扣好人生的第一?圩,教育部門也應(yīng)隨事而制、因時(shí)而變。有些學(xué)校為“00后”新生量身定制新版團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng),通過集體破冰、團(tuán)隊(duì)融合、綜合交流、校園探訪,激發(fā)新生創(chuàng)意、加強(qiáng)集體認(rèn)同感、增強(qiáng)參與感;有的學(xué)校開設(shè)新生導(dǎo)引課程,第一堂課由最受學(xué)生歡迎的老師來講授,幫助同學(xué)們釋疑解惑;還有的地方在學(xué)前了解每位新生的興趣愛好,采用大數(shù)據(jù)的方式,科學(xué)、人性化地劃分宿舍……種種舉措,都是高校為更好迎接這一代新人的應(yīng)時(shí)而為。從新生,到師長(zhǎng),到學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì),都在為這一代年輕人更好地成長(zhǎng)而努力。


  青年關(guān)系國(guó)家前途、民族未來。今天的青年,身處一個(gè)偉大的時(shí)代;而這樣的時(shí)代,也給了青年更多的信任、更大的舞臺(tái)。在時(shí)代大潮中建功立業(yè),用奮斗成就有價(jià)值的人生,期待年輕的“00后”書寫下屬于這一代人的青春精彩。

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