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綜合分析題型包括時(shí)政類和哲理類兩大類題型。主要考查考生對事物的認(rèn)知與分析能力，通過對某一問題的判斷、推理，挖掘事物的本質(zhì)，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)�？嫉律瞎鄬＜以诖藭r(shí)政類題如何取得高分采取何種技巧予以說明。
時(shí)政類題型源于當(dāng)前或者近期社會上發(fā)生的，并且能夠引起廣泛關(guān)注的話題，分為社會現(xiàn)象和公共政策兩大類。時(shí)政類題目從取材角度來看，都是具有代表性或典型性的一類問題，通過對個(gè)案問題的深入分析，看到事例背后所反映的同類問題的共性。
例如，2012年陜西國稅面試試題：我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民人口眾多，但是現(xiàn)在出現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)民荒，你怎么看?這個(gè)題目從表面看，講的是當(dāng)前農(nóng)村勞動(dòng)力流失的問題，但深入分析會發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村勞動(dòng)力流失是因?yàn)楝F(xiàn)代社會發(fā)展之下對勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的影響，具體來講就是隨著生產(chǎn)力水平的提高，農(nóng)村勞動(dòng)力需求減少，導(dǎo)致部分農(nóng)民離開農(nóng)村進(jìn)入城市發(fā)展。此外，由于城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡，城市迅速發(fā)展中需要大量的勞動(dòng)力，再加上農(nóng)村自身發(fā)展不足導(dǎo)致農(nóng)民外出尋求其他發(fā)展途徑。因此，農(nóng)村出現(xiàn)農(nóng)民荒本質(zhì)上是社會發(fā)展過程中的不均衡導(dǎo)致的。類似的社會事件還有2012年河北省考面試試題：當(dāng)前我國仍在種地的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力已經(jīng)很少，新生代農(nóng)民工一般不愿返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，農(nóng)村后備勞動(dòng)力大多也不可能留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。很多地方農(nóng)忙季節(jié)缺人手問題已十分突出，務(wù)農(nóng)勞動(dòng)力老齡化、女性化情況也很嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、副業(yè)化現(xiàn)象普遍。我國農(nóng)業(yè)發(fā)展正面臨著沒人種地的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。對此談?wù)勀愕目捶ā?
從說明上可以看出，時(shí)政類題目在重點(diǎn)考查考生對關(guān)乎國計(jì)民生問題思考的透徹性以及全面性，考德上公培專家提醒考生可在此類題目的備考中用沿軌而行。 |
40004-20005
