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近年來，公務(wù)員面試對考生的考察越來越趨向于生活化和具體化，更加貼近生活實際，更注重考生的實踐能力，同時對于考生的答題要求也越來越高，更加注重考生答題內(nèi)容。對于考生在答題過程中集中出現(xiàn)的一些問題更加重視，尤其是模板化問題，更加注重對于考生個性化的答題要求。 答題避免模板化，不是去模板化，不是強(qiáng)調(diào)學(xué)員先套模板再去模板。我們的培訓(xùn)周期較短，要在短時間內(nèi)套模板再去模板是一個比較難的過程，是對學(xué)員的比較高的要求，很多學(xué)員做不到。要想取得一個比較良好的答題效果，還需要我們從開始的教學(xué)過程中就要有意識地避免模板化，公務(wù)員考試網(wǎng)專家提示考生們注意，弱化模板的作用，引導(dǎo)學(xué)員運用發(fā)散的思維，廣泛聯(lián)系實際，有意識地引導(dǎo)學(xué)員正確地理解答題，個性化答題。 1.理解題意，扣題準(zhǔn)確 審題、理解題意是答題的第一步，是我們考試中首要強(qiáng)調(diào)的，但在面試答題中，學(xué)員們往往忽視了這一步。面試相對于一般考試是考試方式的轉(zhuǎn)變，我們的教育體制更注重的是筆試考核，我們也習(xí)慣了以筆試考核為導(dǎo)向的能力培養(yǎng)，做筆試題中我們更容易注意到審題，根據(jù)題意做答。面試與筆試考核方式不同，考察的要素也不盡相同，考生對于這一轉(zhuǎn)變不能夠完全適應(yīng)，加之平時對于面試考察要素的忽略，導(dǎo)致考生對于面試的無措，亂了陣腳。在學(xué)習(xí)了課程之后，有了較為明確的答題步驟和框架依托，學(xué)員也容易將著眼點落在答題步驟上，更緊張如何將答題內(nèi)容整理清晰，將語言表達(dá)得更流暢，所以反而忽略了答題的第一步。因此我們在教學(xué)過程中，需要提醒學(xué)員答題前先審題，正確理解題意，準(zhǔn)確地扣題，在理解題意的基礎(chǔ)上去答題，去規(guī)范，去提高。 正確理解題意，一要準(zhǔn)，要找出題目中的主要矛盾，抓住關(guān)鍵點，找準(zhǔn)中心，才能一擊中的。二要正，對于題目中的主題要正確地理解，不能假大空，不能偏離主題，要符合社會主義主流價值觀，不能為了創(chuàng)新、個性而獵奇。 2.觀點鮮明，圍繞主線 面試的語言根據(jù)不同的題型有不同的特點，如人際溝通題要求語言表達(dá)要委婉，組織管理題語言表達(dá)要簡明，綜合分析題語言表達(dá)要規(guī)范，但有一個共同的要求，就是觀點要鮮明。 面試題目的問題很多都是“你怎么看”、“談?wù)勀愕目捶ā�、“你的理解”等，面對這樣的問題，我們必須要把自己的觀點清晰地闡述出來，尤其是綜合分析題目。表達(dá)委婉不等于表達(dá)模糊。我們必須基于題目的要求對題目的內(nèi)容做出明確的、有針對性的解答，并針對題目中的主要矛盾提出自己主要觀點，以此為主線，展開論證。 在解答過程中，可以采取集中論證和分散論證兩種結(jié)構(gòu)。集中論證就是以某一觀點為主論點，分出其他分論點，分別論證分論點。這種論述的結(jié)構(gòu)比較清晰，分論點的論述形式比較自由，可以舉例子、列事實、講道理。但運用這種方式的時候，一般把主觀點放在答題過程的最前面，主論點的提出對考生的歸納能力要求較高，要求學(xué)生對題目的洞察力較強(qiáng)。也要求學(xué)員對分論點有比較強(qiáng)的掌控能力，否則會出現(xiàn)后面的分論點與主論點不一致的現(xiàn)象。但通過練習(xí)，學(xué)員一般能掌握這種方式。 分散論述的方法結(jié)構(gòu)靈活，內(nèi)容形式也比較靈活，對學(xué)員的語言表達(dá)能力要求較高，要求學(xué)員有較強(qiáng)的發(fā)散思維，以及對表達(dá)內(nèi)容的把握，這種結(jié)構(gòu)的答題形式學(xué)生比較難于把握。 3.聯(lián)系實際，內(nèi)容具體 答題過程中，我們不僅要對學(xué)生的答題形式和結(jié)構(gòu)提出要求，也要強(qiáng)調(diào)對答題內(nèi)容要求。答題要取得好成績，答題內(nèi)容上要做到兩點：一是內(nèi)容要有高度，二是要結(jié)合實際。要做到這兩者的有機(jī)結(jié)合，才能讓我們的答題更完美。 要做到答題內(nèi)容有一定高度并不難，但要做到準(zhǔn)確和適度不是很容易。很多學(xué)員在提升內(nèi)容高度的時候都喜歡給內(nèi)容扣上“大帽子”，不論什么內(nèi)容都是科學(xué)發(fā)展觀，都是社會主義核心價值體系，高度有了，但假大空，沒有實際內(nèi)容，也很難得高分。所以要有高度，但這高度必須是從題目內(nèi)容出發(fā)，實在地從題目中提取實質(zhì)，有針對性地指出矛盾的關(guān)鍵，用比較規(guī)范的語言表達(dá)出來，也就是高度要適度。 在答題中，不僅要語言有高度，還要結(jié)合實際。結(jié)合實際可以舉例子，在舉例子的時候可以舉現(xiàn)實中實在發(fā)生的例子，可以舉古今中外比較著名的故事，在舉例子的時候，要注意語言的簡潔性，例子是為了論點而服務(wù)，不能過多地論述例子，喧賓奪主。結(jié)合實際還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，通過自身的經(jīng)歷對所要表達(dá)的觀點有所闡釋和突出。在結(jié)合自身的時候還可以通過自己對于題目或者工作的理解表達(dá)自己的態(tài)度、規(guī)劃、做法等，有助于考官全面了解考生，加深對考生素質(zhì)的認(rèn)知，從而給出客觀的評價。 這幾個要求是我們在教學(xué)過程中對學(xué)員答題的規(guī)范，要想真正做到脫出模板，還需要在大量的練習(xí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行積累，也需要我們教師在課后做大量的點評工作，只有通過不斷的努力才能取得良好的效果。
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40004-20005
