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2015年湖南省公務(wù)員考試申論指導(dǎo):有針對(duì)性的提出對(duì)策(2)

來(lái)源:考德上公培時(shí)間:2015-02-28 13:59考德上教育V

  各主體對(duì)某些問(wèn)題的看法,或者主體想達(dá)到的目的等,如依法治國(guó),各地領(lǐng)導(dǎo)法律意識(shí)薄弱,就需要加強(qiáng),可由組織等相關(guān)部門(mén)通過(guò)集中培訓(xùn)、專題研討、學(xué)習(xí)來(lái)提升。
  2、責(zé)權(quán)層面
  賞罰分明,權(quán)責(zé)統(tǒng)一,責(zé)任到人,避免分工不合理,權(quán)責(zé)不明確,管控過(guò)多等。
  3、監(jiān)管層面
  監(jiān)管不到位,監(jiān)管不力,需要社會(huì)、輿論共同引導(dǎo)等;
  4、執(zhí)行層面
  如上有政策、下有對(duì)策,推諉責(zé)任,不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行,執(zhí)行力薄弱等。
  當(dāng)然,常用的主體主要有:各級(jí)政府、領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)人員、職能部門(mén)、群眾、媒體、社會(huì)團(tuán)體企業(yè)、勞動(dòng)者等;問(wèn)題出在哪些主體要根據(jù)不同主體有針對(duì)性的給出解決問(wèn)題的對(duì)策。
  總之,希望考生在解決問(wèn)題時(shí),能認(rèn)真審題閱讀,通過(guò)材料中反應(yīng)的現(xiàn)象或問(wèn)題,用科學(xué)的方法評(píng)估和客觀分析問(wèn)題的深層原因,并按照題目的要求,緊緊圍繞給定材料給出解決對(duì)策。

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(責(zé)任編輯:admin)

課程名稱 主講師資 課時(shí) 試聽(tīng) 報(bào)名
公務(wù)員封閉班 田亞?wèn)|等 7天8晚 —— 報(bào)名
公務(wù)員成公密訓(xùn)營(yíng) 名師團(tuán) 15天15晚 —— 報(bào)名
一級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
二級(jí)建造師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
會(huì)計(jì)證 名師團(tuán) —— 報(bào)名
初級(jí)會(huì)計(jì)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
證券從業(yè)資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
臨床助理醫(yī)師 名師團(tuán) —— 報(bào)名
執(zhí)業(yè)護(hù)士資格 名師團(tuán) —— 報(bào)名

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