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綜合分析題是申論所有小題中難度最大的一種題型，也是考察考生邏輯分析能力的題型。綜合分析能力可以作為一道單獨(dú)的小題進(jìn)行考察，也可以在其他題型中去考察，比如貫徹執(zhí)行和作文題都會考察綜合分析的能力�！� 一、題型判斷 啟示型綜合分析通常是給我們其他國家、地區(qū)的優(yōu)秀做法，讓我們?nèi)フ務(wù)剰闹蝎@得的啟示。比如材料中告訴我們東京、韓國、新加坡等 治理交通擁堵的做法很有效，讓我們談從中獲得的啟示。該提醒考察頻率較低，不如解釋型綜合分析，但是也要注意，一旦考察，不要按照常規(guī)的是什么-為什么-怎么辦來答，思路完全不同�！ � 二、 解題思路 啟示型綜合分析和解釋型、評價(jià)型綜合分析不同，擁有獨(dú)特的答題思路。類似于提出對策題型，但是又有區(qū)別。提出對策題型有種對策的來源是由經(jīng)驗(yàn)推到對策，和啟示型綜合分析很像。只不過啟示型綜合分析要結(jié)合我國國情才可以。比如新加坡高薪養(yǎng)廉制度雖然對于腐敗問題能有進(jìn)行有效遏制，但是對于我國人口基數(shù)大基本國情而言，是不適用的，所以這條不能成為啟示，但是可以作為對策來提，這就是二者最大的區(qū)別�！� 啟示型綜合分析的答題思路和歸納概括類似，都是總分結(jié)構(gòu)。總是指總擴(kuò)句，可以采用虛寫或?qū)崒懙姆椒▉韺懣倲U(kuò)句。分是指分條羅列，需要將啟示逐一寫下了才可以。如：國外治理交通擁堵方面的啟示如下：將城市擴(kuò)張方向沿著交通軌道拓展;控制小汽車的擁有門檻和出行成本;倡導(dǎo)綠色出行的生活理念等�！ � 注意同一層面的對策要合并。常見的分類方法有同主體法、同層面法、同領(lǐng)域法、同意義法等，將找到的啟示按照這些類別進(jìn)行加工即可。建議書寫的具體條目為4到6條，條數(shù)太多會喪失歸納概括能力，太少則會落點(diǎn)或者合并太狠，而常見的題目都是4到6條適當(dāng)。 國家公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，啟示性綜合分析的本質(zhì)就是到材料中尋找問題和直接對策，再將問題推導(dǎo)成對策，結(jié)合我國實(shí)際情況，變成啟示即可。所以萬變不離其宗，歸根結(jié)底還是講材料讀懂讀透，按照基礎(chǔ)的閱讀方法，提煉要點(diǎn)才是王道。 課程推薦：2018國家公務(wù)員考試培訓(xùn)輔導(dǎo)簡章
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