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2018年江蘇省公務(wù)員考試考前提分技巧之申論易錯(cuò)點(diǎn)分析 一、概括題，歸納整合難。 江蘇省公務(wù)員考試歸納概括題一般在試卷第一題，沒(méi)有明確材料范圍，需要結(jié)合全部材料進(jìn)行作答，這就導(dǎo)致回從原材料中找到大量細(xì)節(jié)要點(diǎn)，需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。而且題干一般設(shè)定上任務(wù)不明確，閱讀找要點(diǎn)時(shí)難以確定關(guān)鍵詞，會(huì)大大影響閱讀提煉的準(zhǔn)確性。二、分析題，閱讀沒(méi)目標(biāo)。 綜合分析題涉及到解釋性分析、評(píng)價(jià)性分析、比較性分析以及啟示性分析。ABC三卷題型有區(qū)別。綜合分題難度在于，相比于歸納概括直接指明任務(wù)目標(biāo)，要去材料概括什么，它更抽象，只給出一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)概念或一個(gè)現(xiàn)象、一種行為，要求對(duì)此進(jìn)行解釋、評(píng)析、比較等。作答中難以將其量化為具體的閱讀目標(biāo)，導(dǎo)致閱讀準(zhǔn)確度不夠。 三、對(duì)策題，身份抓不準(zhǔn)，問(wèn)題找不準(zhǔn)，對(duì)策提不準(zhǔn) 對(duì)策題考查的是“提出對(duì)策”能力，本身就存在推斷的過(guò)程，在實(shí)際作答中，就會(huì)出現(xiàn)由于身份定位錯(cuò)誤導(dǎo)致所提對(duì)策缺乏可行性，或者由于問(wèn)題概括不準(zhǔn)導(dǎo)致對(duì)策要點(diǎn)缺失。即使問(wèn)題概括全面的情況下也有可能出現(xiàn)不知怎么提對(duì)策、不知怎么規(guī)范書(shū)寫(xiě)對(duì)策的問(wèn)題。 四、應(yīng)用文，格式不會(huì)寫(xiě)，要點(diǎn)整合難 應(yīng)用文，一難難在題型靈活多變，可考范圍太廣，難以在考前全面把握；二難難在作答有諸多限定，身份限定、對(duì)象限定、文體限定、任務(wù)目的限定、內(nèi)容限定、表達(dá)限定、字?jǐn)?shù)限定等。即使在找全要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，怎么規(guī)范書(shū)寫(xiě)也是一個(gè)難點(diǎn)。需要考生有綜合全面的考慮 五、文章題，題目扣不準(zhǔn)，立論抓不準(zhǔn) 江蘇省公務(wù)員考試申論作文題的命題有自身特色，首先會(huì)通過(guò)限定話題、給定標(biāo)題、給定某個(gè)觀點(diǎn)句子來(lái)限定一個(gè)固定的主題，其次會(huì)要求考生結(jié)合某個(gè)特定背景、領(lǐng)導(dǎo)人講話來(lái)進(jìn)行文章寫(xiě)作。所以考生在進(jìn)行文章寫(xiě)作的時(shí)候，既要準(zhǔn)確理解題干限定的主題，又要能夠結(jié)合題干限定的背景信息來(lái)完成寫(xiě)作。 |
40004-20005
