2014國(guó)家公務(wù)員考試面試的“最難題型”如何應(yīng)對(duì)

在公務(wù)員面試中,綜合分析在各類題型中的地位都是非常重要的，甚至是必考題型。因此，它被很多公考考生視為最難的一類題目。正所謂“會(huì)者不難、難者不會(huì)”，有了足夠的了解、熟能生巧，也就自然化難為易了。接下來(lái)，專家將從綜合分析題型的測(cè)查目標(biāo)、答題思路和注意事項(xiàng)等幾個(gè)方面給廣大考生們做以介紹，為你揭開(kāi) “最難題型”的神秘面紗。

一. 綜合分析題型的測(cè)查目標(biāo)

所謂綜合分析，顧名思義就是要從宏觀和微觀、整體和部分對(duì)事物進(jìn)行考慮，闡述和論證自己的觀點(diǎn)。常見(jiàn)提問(wèn)方式為：“對(duì)此你怎么看”、“請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?感悟”、“你是如何理解的”、“請(qǐng)?zhí)狳c(diǎn)建議”等等。題目的素材往往是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象、公共政策法規(guī)、哲理類和觀點(diǎn)類的事例故事及名言警句等。我們不難看出，這類題型所要考察考生的正是面試測(cè)評(píng)要素中非常重要的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

考官在對(duì)考生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)最看重兩點(diǎn)，一是是否見(jiàn)解深刻不膚淺、論述有力而充分，二是語(yǔ)言是否有邏輯、層次分明。這就要求我們考生答題時(shí)要做到：1.觀點(diǎn)正確或者合情合理，論述充分而又有效證明論點(diǎn)，能夠自圓其說(shuō);2.能夠針對(duì)問(wèn)題提出個(gè)人的意見(jiàn)和建議，措施可行而有效;3.語(yǔ)言表述清楚、有條理，讓人聽(tīng)起來(lái)思路清晰、易于理解并抓取關(guān)鍵。

考生了解了以上幾點(diǎn)，才能夠有的放矢、突出重點(diǎn)來(lái)答題。

二. 綜合分析題型的答題思路

與其他幾類題型相比，綜合分析的答題思路更接近于筆試科目的申論。大體上分三步走：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題。

1.提出問(wèn)題：

如果說(shuō)把一道題的答案比喻成一個(gè)人的話，那么第一步提出問(wèn)題也就是確立論點(diǎn)，就是“小腦袋”，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng);觀點(diǎn)要么正確無(wú)誤、要么合情合理，因?yàn)樗�是整道題答案的靈魂。

至于內(nèi)容可以是對(duì)題目中的信息進(jìn)行或正面或反面的議論、用自己的話來(lái)解釋說(shuō)明，從而透過(guò)現(xiàn)象點(diǎn)本質(zhì)、表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度。例如啃老族現(xiàn)象，我們就可以開(kāi)篇這樣說(shuō)：近年來(lái)啃老族現(xiàn)象日益凸顯，已經(jīng)從家庭現(xiàn)象演變?yōu)樯鐣?huì)現(xiàn)象。十幾年寒窗苦讀、父母撫養(yǎng)、學(xué)校培育，畢業(yè)后竟依然寄居于人、甚至宅到餓死，讓人痛心也發(fā)人深省。

2.分析問(wèn)題：

分析問(wèn)題是一個(gè)人的“大肚子”，相對(duì)于前后兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)語(yǔ)言要更豐富一些，但不代表可以冗長(zhǎng)、贅述，而是以清楚明白、論述充分、足以支持論點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。

分析問(wèn)題的時(shí)候考慮要全面，避免斷章取義、以偏概全，建議用辯證統(tǒng)一的矛盾分析法去動(dòng)態(tài)的、聯(lián)系的看待事物，但也要注意突出重點(diǎn)�？创�事物的角度要客觀、有政府思維，畢竟我們考的是公務(wù)人員，以普通群眾的角度來(lái)答題就難免與測(cè)評(píng)目標(biāo)不符了。在分析的內(nèi)容方面，可以考慮重要性、必要性、原因、意義、危害、背景、現(xiàn)狀等等，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考生自身的儲(chǔ)備來(lái)選擇一個(gè)或兩個(gè)方向論述清楚即可，不必面面俱到。

我們前面說(shuō)過(guò)答綜合分析題層次感很重要，在這樣一個(gè)“大肚子”環(huán)節(jié)更是要體現(xiàn)出條理。專家建議考生正確使用“首先、其次”及“第一、第二” 等邏輯詞，同時(shí)根據(jù)不同題目?jī)?nèi)容選擇與之聯(lián)系更緊密的維度，可從不同主體、不同層面進(jìn)行分析論述。例如，談?wù)剬?duì)大學(xué)畢業(yè)生變“啃老族”這種社會(huì)化現(xiàn)象的看法，就可以分別對(duì)大學(xué)生、家庭、高校和政府等各個(gè)主體進(jìn)行分析。