2018年公務(wù)員考試熱點(diǎn)思維剖析：中學(xué)生體質(zhì)提升亟需重視

考德上國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://suliaobz.cn/）溫馨提示各位考生，最新“2018年公務(wù)員考試熱點(diǎn)思維剖析：中學(xué)生體質(zhì)提升亟需重視”文章已出，請(qǐng)仔細(xì)查閱。

一、閱讀文章：

近日，來(lái)自東北某市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的數(shù)據(jù)引發(fā)輿論關(guān)注，女子800米紀(jì)錄40年未被打破，女子100米、男子110米欄紀(jì)錄也分別保持了38年和36年。無(wú)獨(dú)有偶，前不久的征兵體檢中，湖北某市逾55％的年輕人身體不達(dá)標(biāo)。世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告稱，目前中國(guó)高中生和大學(xué)生的近視率均已逾七成，青少年近視率高居世界第一。

新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)，從總體上看，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有不同程度提升，但隨著人們物質(zhì)文化生活的豐富，忽視體育鍛煉導(dǎo)致的青少年體質(zhì)下滑問(wèn)題卻日益凸顯，“好日子養(yǎng)不出壯孩子”現(xiàn)象令人擔(dān)憂。仔細(xì)分析，不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。

所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛(ài)好從“體力型”轉(zhuǎn)到了“腦力型”。倒退幾十年，踢毽子、推鋼圈、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最愛(ài)，既鍛煉身體，還結(jié)交伙伴�，F(xiàn)如今，捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選，游戲變成“電子鴉片”，孩子們對(duì)體育鍛煉“不感冒”甚至敬而遠(yuǎn)之就不難理解了。

所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越來(lái)越多的青少年變成了“宅男”“宅女”。過(guò)去即便不想鍛煉，吃飯、上課、上廁所總得動(dòng)一動(dòng)吧？現(xiàn)在可好，購(gòu)物有淘寶、吃飯有外賣、娛樂(lè)有網(wǎng)游、手機(jī)能聽課、宿舍有衛(wèi)生間，于是乎，“葛優(yōu)躺”和“宅文化”成了時(shí)尚，對(duì)“深夜擼串喝大酒、學(xué)習(xí)娛樂(lè)不下床”習(xí)以為常。視力下降、體重超標(biāo)、脂肪肝、血壓高……這些中老年疾病早早敲開了年輕人的“命門”。

所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)不依不饒，上級(jí)主管部門追責(zé)問(wèn)責(zé)，學(xué)校和老師“吃不了兜著走”，確實(shí)讓人害怕。因此，一些“精明”的學(xué)校干脆連學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都取消了，春游更甭想，反正“無(wú)過(guò)便是功”。這樣一來(lái)，還能拿出更多時(shí)間上文化課，家長(zhǎng)“放心”、學(xué)校“安心”，一舉兩得，何樂(lè)不為？

于是，在鍛煉身體的問(wèn)題上，“老年人在奮起，中年人在覺(jué)醒，青少年在沉睡”�？珊⒆觽兊纳眢w就在這不想、不愿、不敢中變差、變?nèi)趿恕?

健康是“1”，有了“1”，其他的“0”才有意義。能否健康生活，對(duì)個(gè)人來(lái)講，關(guān)乎生命質(zhì)量和家人幸福，對(duì)國(guó)家和民族而言，則關(guān)乎未來(lái)發(fā)展和前途命運(yùn)。當(dāng)代青少年，正是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，身體扛不住，如何得了？

讓青少年喜歡體育、鍛煉身體，需要多管齊下、綜合治理。一方面要為學(xué)校減壓，上級(jí)主管部門和家長(zhǎng)對(duì)校方非失職瀆職造成的學(xué)生體育鍛煉傷害，應(yīng)給予必要的寬容和理解；另一方面要為學(xué)校加壓，對(duì)主科“擠占”體育課，不按規(guī)定組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生體育鍛煉時(shí)間不足、學(xué)生身體狀況總體欠佳的學(xué)校，要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。此外，還需要讓體育鍛煉的標(biāo)準(zhǔn)硬起來(lái)、考核指標(biāo)嚴(yán)起來(lái)，保證學(xué)校有足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施。同時(shí)，豐富體育鍛煉的內(nèi)容和形式，讓有意義的事有意思，讓孩子們真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。

營(yíng)造青少年愛(ài)好體育鍛煉的濃厚氛圍也很重要。比如，開展豐富多彩的體育比賽和健身活動(dòng)，吸引青少年；依法管理網(wǎng)吧、游戲軟件等，限制青少年；家庭、學(xué)校、社會(huì)齊抓共管，引導(dǎo)青少年。這樣才能激發(fā)更多孩子積極參與體育鍛煉的興趣，讓青少年快樂(lè)起來(lái)，身體棒起來(lái)。（環(huán)球網(wǎng)）

二、文章分析：

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（一）開頭：提出問(wèn)題。運(yùn)用權(quán)威數(shù)據(jù)與觀點(diǎn)，由點(diǎn)到面，指出問(wèn)題。“近日”“無(wú)獨(dú)有偶”“研究表明”，注意積累。

（二）背景分析：先肯定成績(jī)，再指出問(wèn)題，從宏觀層面指出主要原因，然后再概說(shuō)具體原因。

1. 所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛(ài)好從“體力型”轉(zhuǎn)到了“腦力型”。

2. 所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越來(lái)越多的青少年變成了“宅男”“宅女”。

3. 所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校組織體育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)的害怕。

★ 得出結(jié)論：身體變?nèi)酢?/span>

（1）分析影響：運(yùn)用主體分析法分析。一是個(gè)人與家庭；一是國(guó)家與民族。

（2）提出解決的建議。先總說(shuō)：　讓青少年喜歡體育、鍛煉身體，需要多管齊下、綜合治理。

a. 學(xué)校主體層面：加壓；減壓；硬軟件；內(nèi)容與形式。

b. 社會(huì)等相關(guān)層面：社會(huì)氛圍；法制管理；各界合力。

（3）綜上所述：

目的式結(jié)尾：這樣才能激發(fā)更多孩子積極參與體育鍛煉的興趣，讓青少年快樂(lè)起來(lái)，身體棒起來(lái)

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

考德上國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)張安威老師指導(dǎo)：這是一篇中心明確、思路清晰的文章。對(duì)于訓(xùn)練我們完整的“問(wèn)題思維”很有價(jià)值。文章先提出問(wèn)題，然后進(jìn)行背景分析，再?gòu)娜齻�(gè)方面進(jìn)行原因分析，再影響，再提建議，最后以目的式結(jié)尾。文章緊扣中學(xué)生體質(zhì)亟需重視這個(gè)中心來(lái)談，談現(xiàn)象、析原因、講影響、提建議，從整理上來(lái)看思路清晰。原因分析的總分結(jié)合，影響、建議的主體思維方式，這種邏輯，讓文章在局部也體現(xiàn)出清晰的思路與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛Ｖ档么蠹医梃b。如果把文章的標(biāo)題改為：““好日子養(yǎng)不出壯孩子”現(xiàn)象令人擔(dān)憂”，“孩子體質(zhì)的憂思與警示”“學(xué)生體質(zhì)的憂思與出路”，大家認(rèn)為如何？

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