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9.構(gòu)建合諧社會(huì)，以下有四個(gè)選項(xiàng)，你最關(guān)注那項(xiàng)?請(qǐng)選擇一項(xiàng)論述你的看法。選項(xiàng)：(1)制度;(2)包容;(3)公正;(4)腐敗。(2012年4月28日上午浙江省寧波市公務(wù)員面試試題) 【參考要點(diǎn)】 (1)我認(rèn)為最值得關(guān)注的是第一項(xiàng)制度。制度在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有舉足輕重的地位。 (2)制度對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性。制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的根本途徑。構(gòu)建和諧社會(huì)的根本任務(wù)不是僅僅停留在現(xiàn)象層面去解決各種社會(huì)問(wèn)題或排除各種社會(huì)矛盾，而是要開(kāi)展有效的制度建設(shè)，保證社會(huì)形成穩(wěn)定的秩序。 (3)完善制度建設(shè)。根據(jù)社情變化制定好新的制度。有了制度還要貫徹執(zhí)行，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，影響個(gè)人的思想道德，通過(guò)個(gè)人思想道德的提高再形成更好的社會(huì)風(fēng)氣。二者互相促進(jìn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)增磚加瓦。 【參考答案】 制度、包容、公正、腐敗對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)都值得被關(guān)注，我認(rèn)為最值得關(guān)注的是第一 項(xiàng)制度。包容、公正、腐敗屬于個(gè)人品質(zhì)也就是思想道德方面，制度建設(shè)要比思想道德建設(shè)更重要。思想道德上的進(jìn)步并不能完全帶動(dòng)社會(huì)主義和諧，而法律制度在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有舉足輕重的地位。 首先，制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的根本途徑。和諧社會(huì)不可能自發(fā)地實(shí)現(xiàn)，有關(guān)和諧社會(huì)的價(jià)值理想需要一系列方針和措施來(lái)體現(xiàn)，其具體要求也必須通過(guò)有效手段——各種制度來(lái)實(shí)施和保障。 其次，構(gòu)建和諧社會(huì)的根本任務(wù)不是僅僅停留在現(xiàn)象層面去解決各種社會(huì)問(wèn)題或排除各種社會(huì)矛盾，而是要開(kāi)展有效的制度建設(shè)，保證社會(huì)形成穩(wěn)定的秩序，使各種社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)矛盾在有序的狀態(tài)下不斷地得到調(diào)整或解決。因此只有加強(qiáng)立法，以科學(xué)、公正、完備的法律體系作為制度保障，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。 最后，制度建設(shè)很重要，但是現(xiàn)階段，我國(guó)制度建設(shè)還面臨很多問(wèn)題。 第一，我國(guó)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的征程上，在制度建設(shè)上存在著非常薄弱的環(huán)節(jié)，制度建設(shè)一直沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，很多制度還不完善，因此政府應(yīng)該加大制度建設(shè)，通過(guò)合理的制度規(guī)范社會(huì)行為。第二，作為中國(guó)文化傳統(tǒng)中很多好的風(fēng)俗習(xí)慣和禮俗秩序，有些因素已經(jīng)不適時(shí)宜，需要得到調(diào)整甚至改造。更改后的制度如何讓群眾自覺(jué)遵守，政府需要從引導(dǎo)、宣傳多方面去努力。比如見(jiàn)義勇為，當(dāng)今社會(huì)很多人在面對(duì)需要幫助的人，尤其是對(duì)待老人往往選擇旁觀(guān)，政府一再呼喚傳統(tǒng)道德的回歸是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)此，政府應(yīng)該建立完善的見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)人們?nèi)椭鷦e人。當(dāng)然，規(guī)范制度的同時(shí)也應(yīng)該加大思想方面的教育和引導(dǎo)，以達(dá)到更好的效果。第三，嚴(yán)格的法律監(jiān)督是保證法的制定、適用和遵守，社會(huì)和諧得以真正實(shí)現(xiàn)的可靠保障。因此政府應(yīng)該加大執(zhí)行力度。 政府應(yīng)該做好制度建設(shè)，在制度的規(guī)范作用下形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)而影響個(gè)人的思想道德，通過(guò)個(gè)人思想道德的提高，形成更好的社會(huì)風(fēng)氣。二者互相促進(jìn)，為構(gòu)建和諧社會(huì)增磚加瓦。 10.法院按照法律規(guī)定對(duì)被告從輕判處，被媒體曝光后，群眾認(rèn)為應(yīng)判死刑，認(rèn)為法院判決不公。你怎么看? (2012年6月27日上午廣東省法檢系統(tǒng)公務(wù)員面試試題) 【參考要點(diǎn)】 (1)法院按規(guī)定對(duì)被告從輕處理，但是群眾認(rèn)為不公，暴露出我國(guó)群眾在法理與人情之間以及中國(guó)傳統(tǒng)道德認(rèn)知之間的矛盾，我國(guó)法制建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。 (2)造成這種矛盾的原因是我國(guó)民眾的法律意識(shí)淡薄;法院審理過(guò)程中缺少公開(kāi)透明;民眾對(duì)部分執(zhí)法機(jī)關(guān)信任度下降。 (3)政府相關(guān)部門(mén)必須加大宣傳力度，執(zhí)法部門(mén)加強(qiáng)公開(kāi)透明，強(qiáng)化執(zhí)法理念來(lái)提升民眾對(duì)執(zhí)法機(jī)關(guān)的公信力。 【參考答案】 題中現(xiàn)象暴露了我國(guó)群眾在法理與人情之間以及中國(guó)傳統(tǒng)道德認(rèn)知之間的矛盾。雖然我 國(guó)的教育水平在不斷提高，但是很多人法律意識(shí)淡薄是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此我國(guó)的法制建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，這也給我國(guó)的執(zhí)法部門(mén)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。 群眾的不滿(mǎn)會(huì)影響政府的公信力，我認(rèn)為造成這種不滿(mǎn)有以下幾種原因： 第一，我國(guó)民眾的法律意識(shí)淡薄。在傳統(tǒng)的人治過(guò)程中我國(guó)的傳統(tǒng)道德以及一些約定俗成的理念根深蒂固，很多人法律意識(shí)淡薄。很多民眾只是對(duì)法律有概念，但是具體的法律條款卻知之甚少。第二，我國(guó)部分執(zhí)法部門(mén)在執(zhí)法的過(guò)程中缺少公開(kāi)透明，面對(duì)群眾的質(zhì)疑又不做任何告知，這會(huì)引起很多群眾的負(fù)面猜想。第三，由于部分執(zhí)法部門(mén)在執(zhí)法的過(guò)程中出現(xiàn)了冤假錯(cuò)案以及徇私枉法，使群眾對(duì)執(zhí)法部門(mén)失去了信心，造成執(zhí)法部門(mén)在群眾心目中的公信力下降。 這些問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的發(fā)展，阻礙了我國(guó)民主的進(jìn)程，還有可能使政府工作失去群眾基礎(chǔ)。所以我認(rèn)為政府相關(guān)部門(mén)必須從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步解決此問(wèn)題： 首先，政府要通過(guò)媒體以及相關(guān)渠道加大對(duì)人民群眾法律法規(guī)的宣傳，提升民眾的法律意識(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)定期開(kāi)展普法宣傳以及在各個(gè)教育環(huán)節(jié)中增加一些簡(jiǎn)單的和群眾生活密切相關(guān)的法律知識(shí)的課程。 其次，執(zhí)法部門(mén)要加大執(zhí)法過(guò)程中 公開(kāi)的力度，在保護(hù)被告和被害人隱私的同時(shí)也要保證人民群眾的監(jiān)督權(quán)和知情權(quán)，政府主管部門(mén)還要不斷完善公開(kāi)透明用制度規(guī)范，增加其強(qiáng)制性。 再次，政府要規(guī)范和引導(dǎo)媒體在對(duì)事件報(bào)道的過(guò)程中，一定要本著公平公正的理念，堅(jiān)決抵制為了迎合受眾而對(duì)事件夸大夸張的報(bào)道，如若發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。 最后，我們的執(zhí)法者一定要強(qiáng)化執(zhí)法理念，在執(zhí)法過(guò)程中一定要公開(kāi)、公平、公正，絕不徇私枉法，正確處理好輿論、民憤與嚴(yán)肅執(zhí)法和執(zhí)行黨的死刑政策的關(guān)系，排除不合理干擾，堅(jiān)持罪刑法定和寬嚴(yán)有度，堅(jiān)守好法律的底線(xiàn)。 11.針對(duì)中國(guó)學(xué)生課堂上不發(fā)言、氣氛不活躍這一情況，你怎么看?(2012年7月6日青海省公務(wù)員面試試題) 【參考要點(diǎn)】 (1)中國(guó)學(xué)生課堂上不愛(ài)發(fā)言、氣氛不活躍本質(zhì)上反映了我國(guó)的教育方式不合理，缺少靈活性和教育理念存在誤區(qū)。 (2)這一問(wèn)題給中國(guó)社會(huì)未來(lái)的發(fā)展造成了極大的危害:桎梏了人的創(chuàng)造力，阻礙了我國(guó)素質(zhì)教育的推進(jìn)，導(dǎo)致了大批學(xué)生畢業(yè)后難以就業(yè)，衍生出來(lái)諸如“啃老族”等一系列社會(huì)問(wèn)題。 (3)政府應(yīng)推進(jìn)教育制度改革;老師應(yīng)轉(zhuǎn)變授課方式和理念，摒棄急功近利的心態(tài);家長(zhǎng)應(yīng)給孩子更多的成長(zhǎng)空間;媒體應(yīng)正確引導(dǎo)來(lái)改變現(xiàn)狀。 【參考答案】 學(xué)生課堂上不積極發(fā)言，課堂氣氛沉悶一直是我國(guó)學(xué)校課堂上的一大特點(diǎn)，一方面可能 是學(xué)生在認(rèn)真聽(tīng)，忙著記錄老師講授的內(nèi)容，體現(xiàn)出了學(xué)生具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)的能力;但另一方面卻反映出我們教育方式的單一和木訥，凸顯了教育過(guò)程中的一種急功近利、缺乏對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 這將嚴(yán)重阻礙學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的形成，同時(shí)也將影響學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，使素質(zhì)教育的普及難以推進(jìn)，必將嚴(yán)重影響我國(guó)教育的整體水平。而在這種教育模式之下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的要求，很多大學(xué)生畢業(yè)后直接待業(yè)在家，靠父母供養(yǎng)，甚至有的人去做一些違法犯罪的行為，因此這一教育模式衍生出來(lái)的社會(huì)問(wèn)題也將嚴(yán)重威脅到社會(huì)的穩(wěn)定。 教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展、進(jìn)步的基礎(chǔ)，所以我們必須要轉(zhuǎn)變我國(guó)的教育方式和理念，更進(jìn)一步地推動(dòng)學(xué)生自身和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。 首先，繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)的考試制度改革，進(jìn)一步完善教材體系，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，我們的教育者要轉(zhuǎn)變急功近利的教學(xué)理念和方式，真正領(lǐng)悟教書(shū)育人的內(nèi)核，要因材施教，針對(duì)性教學(xué)。再次，家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變教育孩子的方式，不要以分?jǐn)?shù)為單一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該給孩子更多的成長(zhǎng)空間，并鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)，塑造其獨(dú)立的人格。最后，整個(gè)社會(huì)也要為孩子的成長(zhǎng)做出努力，給孩子更多的平臺(tái)展現(xiàn)自己，更注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為我國(guó)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中打好基礎(chǔ)。 12.很多機(jī)關(guān)單位都建立了網(wǎng)絡(luò)工作日志，要求單位每一位員工都記錄日常工作內(nèi)容。請(qǐng)你談?wù)効捶ā?2012年4月22日上午浙江省監(jiān)獄獄警面試試題) 【參考要點(diǎn)】 (1)現(xiàn)在很多機(jī)關(guān)單位出現(xiàn)行政效能低下，工作作風(fēng)懶散，缺乏責(zé)任感的問(wèn)題，嚴(yán)重?fù)p害了政府在群眾中的形象。 (2)機(jī)關(guān)單位建立網(wǎng)絡(luò)工作日志為解決這些問(wèn)題提供了一條新的路徑，可以有效地提高單位的工作效能，強(qiáng)化工作人員的責(zé)任，培養(yǎng)工作人員良好的作風(fēng)，提升政府在群眾心目中的形象。 (3)機(jī)關(guān)單位建立網(wǎng)絡(luò)工作日志對(duì)于推進(jìn)政府工作具有非常積極的作用，但是我們也應(yīng)該看到存在的一些不足，所以政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)該從制度建設(shè)上、監(jiān)督上來(lái)彌補(bǔ)這些不足，讓這項(xiàng)制度變得更完美。 【參考答案】 現(xiàn)在很多機(jī)關(guān)單位出現(xiàn)行政效能低下，工作作風(fēng)懶散，很多工作人員當(dāng)一天和尚撞一天鐘，工作內(nèi)容就是喝茶、看報(bào)紙，解決群眾問(wèn)題時(shí)也是推諉塞責(zé)，缺乏責(zé)任感，這嚴(yán)重?fù)p害了政府在群眾中的形象，嚴(yán)重影響了政府在群眾中的公信力。 一方面，機(jī)關(guān)單位建立網(wǎng)絡(luò)工作日志是一種管理模式的創(chuàng)新，對(duì)解決當(dāng)前政府工作中的諸多問(wèn)題都有著非常積極的作用。這個(gè)政策是政府“為民意識(shí)”的最直接體現(xiàn)，是值得稱(chēng)贊的;另一方面，工作日志制度創(chuàng)造了一種干實(shí)事的氛圍，無(wú)論是主觀(guān)上的還是客觀(guān)上的，都 會(huì)使工作人員主動(dòng)去做一些事情，我們需要的正是這種氛圍，長(zhǎng)此以往，必將會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。 但是我們必須認(rèn)識(shí)到一切制度并不是在建立之時(shí)就是完善的，是需要我們不斷地加以改善的。我們要以發(fā)展的思維看待新制度，以便更加系統(tǒng)地去完善和推進(jìn)。 首先，要保證制度在執(zhí)行過(guò)程中的真實(shí)性和有效性，要求官員所寫(xiě)的內(nèi)容必須要細(xì)化具體，要有針對(duì)性，同時(shí)要把官員日志內(nèi)容的考評(píng)納入官員的考評(píng)機(jī)制里去。 其次，政府要成立專(zhuān)門(mén)的督察部門(mén)，官員所寫(xiě)的每篇日志都要定期上交，同時(shí)該部門(mén)要定期對(duì)官員的日志進(jìn)行公開(kāi)，接受群眾的監(jiān)督和舉報(bào)，如若出現(xiàn)造假行為，將對(duì)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 最后，要強(qiáng)化政府工作人員的認(rèn)識(shí)，在落實(shí)工作日志制度時(shí)要本著求真務(wù)實(shí)的原則，不能敷衍塞責(zé)，通過(guò)記錄工作日志，提醒自己對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行合理安排和科學(xué)謀劃。以此進(jìn)一步提高政府工作人員的辦事能力，為人民群眾多辦好事、多干實(shí)事、多解難事，真正做好新形勢(shì)下的群眾工作。 13.高考制度增加了學(xué)校自主推薦，綜合考慮學(xué)生綜合能力，高考分?jǐn)?shù)只占其中一部分，你怎么看?(2012年6月27日上午廣東省普通類(lèi)公務(wù)員面試試題) 【參考要點(diǎn)】 (1)這項(xiàng)制度解決了高考制度中過(guò)分注重分?jǐn)?shù)的弊端，對(duì)綜合能力的考量可以讓學(xué)校以及學(xué)生自身更多的注重其他素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育。 (2)校長(zhǎng)推薦容易造成權(quán)錢(qián)交易;綜合素質(zhì)的考察標(biāo)準(zhǔn)容易人為操縱。 (3)政府應(yīng)完善綜合素質(zhì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化推薦制的責(zé)任機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道，完善課程設(shè)置，轉(zhuǎn)變理念等多方面進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育。 【參考答案】 校長(zhǎng)實(shí)名推薦制和對(duì)綜合素質(zhì)的考量是我們對(duì)高考改革的一次有益嘗試，它提升了綜合素質(zhì)在選撥過(guò)程中所占的比例，讓學(xué)校和學(xué)生本身更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以更好地推進(jìn)落實(shí)素質(zhì)教育。 無(wú)論是校長(zhǎng)推薦制還是對(duì)綜合素質(zhì)的考量都是為了更好地提升我國(guó)教育的整體水平，但是我們也應(yīng)該看到這項(xiàng)制度在落實(shí)的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)一些弊端。 由于校長(zhǎng)實(shí)名推薦制說(shuō)到底還是人為操作，很容易讓有些校長(zhǎng)利用這種權(quán)利為自己謀利，使真正的人才難以選撥出來(lái);而同時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)的考量很難細(xì)化和量化，難以拿捏，很容易出現(xiàn)作假、造假的行為。 為了更好地落實(shí)這一制度，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完善： 第一，制定針對(duì)綜合素質(zhì)考量的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，要有明確的考量辦法和考核內(nèi)容，可以借鑒國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓這一標(biāo)準(zhǔn)具有可操作性，同時(shí)能夠反映我國(guó)學(xué)生的特點(diǎn)。 第二，針對(duì)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制要落實(shí)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)于校長(zhǎng)實(shí)名推薦上來(lái)的 學(xué)生要通過(guò)平臺(tái)和渠道進(jìn)行公示，接受群眾的監(jiān)督，政府對(duì)于群眾舉報(bào)和輿論的曝光要及時(shí)介入調(diào)查，如若屬實(shí)，嚴(yán)厲追究相關(guān)人員責(zé)任。 第三，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育而言，這項(xiàng)制度只是一種導(dǎo)向，在這種導(dǎo)向之下，我們還需要進(jìn)一步改革中小學(xué)課程體制，完善授課教材和內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教育工作者和家長(zhǎng)的教育理念，只有這樣才能真正地落實(shí)素質(zhì)教育，才能推進(jìn)我國(guó)教育全面健康的發(fā)展，夯實(shí)我國(guó)的人才基礎(chǔ)。
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