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在公務員行測考試中，邏輯判斷部分主要考查大家的邏輯思維。而大部分考生在做這一模塊的題目的時候往往會加入日常思維，日常思維不僅不能夠幫助我們解題反而會影響我們做題的思路。考德上公培教育考試研究中心在此針對邏輯判斷中的論證部分為考生進行一個梳理，希望對考生能有所幫助。 論證是公務員考試行測科目中判斷推理模塊的重點和難點內容，并且題量也占有很大的比重，所以這部分知識的復習一定要全面，首先要掌握論證的四大要素和兩大原則，其次要掌握具體的論證方法。論證題目進一步細分為加強論證和削弱論證，無論是加強還是削弱，都要遵守論證的兩大原則。 一、論題保持統(tǒng)一原則 題目中論證的整個過程都是圍繞論題而展開的，那選項中所涉及到的內容也一定要和題目中的論題要保持統(tǒng)一，如果不一致肯定是出錯的。 【例1】一份關于酸雨的報告總結說，“大多數森林沒有被酸雨損害。”而反對者堅持應總結為，“大多數森林沒有顯示出明顯的被酸雨損害的癥狀，如不正常的落葉、生長速度的減慢或者更高的死亡率�！毕旅婺捻椚绻_，最能支持反對者的觀點?( ) A.目前該地區(qū)的一些森林正在被酸雨損害 B.酸雨造成的損害程度在不同森林之間具有差異 C.酸雨可能正在造成癥狀尚未明顯的損害 D.報告沒有把酸雨對此地區(qū)森林的損害與其他地區(qū)相比較 【答案】C 【解析】題干中論點是“大多數森林沒有顯示出明顯的被酸雨損害的癥狀”。換句話也就是說“大多數森林被酸雨損害了，只是沒有顯示出明顯的癥狀”，題干強調的是“大多數森林”。A選項強調的范圍是“該地區(qū)”，與題干中“大多數森林”不一致;B選項強調的是“不同森林”之間具有差異性，題干中沒有提到的，是無關選項;D選項強調“沒有和其他地區(qū)作比較”，題干中沒有涉及，顯然也是無關選項。因此本題答案是C選項，直接肯定了論點，起到了支持的作用。 二、論據真實有效原則 論據是論證論點的依據，要保持真實有效的原則，如果選項中用未來發(fā)生的情況來論證論點，這樣的選項是沒有支撐力度的，因為表示將來時態(tài)的論據是不具有可預見性的、是無效的。所以一定要保持真實有效的原則。 【例2】某小學向當地教育行政主管部門申請增購一輛校車，以加強對師生的接送能力。該教育行政主管部門否決了這項申請，理由是：校車的數量必須與學校規(guī)模和師生數量相配套。根據該校目前的師生數量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經足夠了。以下哪一項假設最能支持教育行政主管部門的決定( ) A.調查顯示，租用校車比購買校車更經濟 B.該教育行政主管部門沒有擴大該校師生規(guī)模的計劃 C.該地區(qū)小學適齡兒童數量今后不會有大的增長 D.該小學的校車中，至少近期不會有車輛報廢 【答案】D 【解析】題干的論點為“該小學不用購買校車”。論據是理由是：校車的數量必須與學校規(guī)模和師生數量相配套。根據該校目前的師生數量和規(guī)模，現(xiàn)有的校車已經足夠了。A選項提到的租車在題干中并未出現(xiàn)，話題不一致，是無關選項;B選項強調“沒有擴大該校師生規(guī)模的計劃”，計劃是未來要發(fā)生的情況，對于現(xiàn)在是否要購買校車來說是不具有可預見性的，因為計劃會隨著變化而變;C選項說的是“今后”的情況，同B選項一樣，是不具有可預見性的;D選項的時間點雖然是“近期”，但是這里面所說的“車輛報廢”這件事是可以預見的，所以正確答案是D。 論題保持統(tǒng)一原則和論據真實有效原則貫穿于所有的論證題目之中。對于任何論證題目我們都可以運用論證的兩大原則排除無關的選項。 |
40004-20005
